正在編輯向前展望新校園（章節）

== 從教育的觀點看校園 ==
不論是國小、國中或高中都是養成教育的基地，但校園其實不只在養成教育上發揮作用，它也對社區與社會的學習十分重要。從教育與學習的角度看校園，有幾項核心觀念是值得思考的。


一、所有發生在校園內的事情，不論好壞、不論突發或例常，都是教與學的素材。老師與學生就是校園的住民，他們之間的教與學不只發生在教室，也在校園的每一個角落；不只靠紙筆，也靠言談與觀察。所以當校園內發生爭端上了媒體，學生從中學到什麼？校園有改建的機會時，師生又可以從中學到什麼？這都是校園經營者應該注意的。

二、校園本身就可以是一個大教具。雖然我們有音樂教室、實驗教室，配合各科目也都有種種教具，但我們往往忘了，校園也可以成為最大的教具。它可以是數學的教具，引導學生學會計算距離、面積與高度；校園的植栽就是活生生的自然科素材，可惜很少邀請老師一起規劃讓植栽與課程配合；它也可以是最好的歷史現場，提供人文歷史與在地地理的了解，但前提是保留了歷史痕跡。

三、校園往往是社區、城市的重要節點，它的形象可以發揮一定的社會示範作用。校園與社區的邊界，採開放或封閉，即表現出不同的姿態；隨著社會變遷，社會對校園產生新的需求，校園也應該大方支應，譬如老人日照、社區大學等。