正在編輯支持建築年輕世代行動（章節）

== 二、座談會討論摘要 ==


本次討論的主題，以建築年輕世代的處境為核心，學界與業界的真實對話為基礎，圍繞著下列課題而展開：1、低薪結構的課題；2、實習、學習、打工的課題；3、性平、權力落差、尊重對待的課題；4、學校教育供給與業界需求彼此斷裂的課題；5、學界與業界共同積極回應社會變遷、與進步接軌的課題；6、共同對抗社會偏差想像、積極落伍國家制度與法令課題。

=== 1、低薪結構的課題： ===
l 從學界的角度，低薪的課題，較缺乏直接的關聯與影響力，然而大家仍然願意共同關切中長程的結構性改造

l 我們發現，傳統建築專業低薪結構，比較世界各國的情境，具有一定的普世性

l 有關於專業服務費率的合理化，學界認同與支持結構性的落實

l 從「建築設計」邁向「建築整合設計服務」的典範變動是學界與業界可以共同努力的方向

l 認同建築「系統公司」的發展具備更大的資源市場

l 認同「觀念突破、跨域整合、異業結盟」是學校教育與建築業界聯手打造更寬廣市場的契機

=== 2、實習、學習、打工的課題： ===
l 實習在建築教育中仍有其高度的價值

l 各個學校基於其發展特色而打造獨特的實習課程乃必然的走向

l 拒絕以及避免實習成為廉價勞動力的替代形式

l 實習必須系統性的重新定義，釐清學習、打工的分際

l 從學校端，推動有輔導與專業支持之系統性組織的實習制度

=== 3、性平、權力落差、尊重對待的課題： ===
l 認同為新世代的核心課題

l 尊重對待為所有平權的基礎

l 推動建立建築職場上制度性保護程序

l 強化教育與合宜行為規範

=== 4、學校教育與業界需求彼此斷裂的課題： ===
l 承認與共同面對學界與業界的巨大斷裂

l 認同學界與業界應該強化對話，合作與融合的主張

l 積極重構新世代建築專業的價值觀，重建彼此信任感

l 大學是否為職業訓練所？應該進一步被討論與釐清。

l 大學接軌職場彼此的關係必須被重新思考與定義

l 進入職場之多元化的選擇與能力分級應成為學校與職場接軌必須處理的課題

l 在不同學校建築教育，以及建築師事務所經營上，鼓勵共同推動「差異性多元特色」的打造

=== 5、學界與業界共同積極回應社會變遷、與進步接軌的課題： ===
l 打破唯一「建築設計」的學界教育慣性，展開全方位新「建築設計系統服務」（系統公司）的經驗光譜

l 學界與業界必須共同了解建築產業鏈商業運轉模式與典範的變動（知識經濟、平台經濟、系統經濟）

l 學校建築教育應打破傳統規範，鼓勵面對社會真實，以靈活的策略，重新針對社會變遷的趨勢，推動建築教育內容進行創新的改變

l 積極回應108課綱所可能帶來的衝擊

l 回應社會多元價值發展趨勢，鼓勵各校發展特色，共同提供學生未來進入職場的多元選擇

l 鼓勵並支持年輕建築師針對「職場與經營」模式的創新，打造新世代的企業文化

=== 6、共同對抗社會偏差想像、落伍國家制度與法令課題： ===
l 推動「建築」在國家價值與政策體系的定位

l 職業尊嚴重構的共同努力

l 建築在學術上的基礎研究系統應該重新被建構（政府與職業公會的共同主導、學界與業界的融合、大學的分工與共同承擔）

l 國家應對於建築「技職體系」進行重新定位，推動進步的系統建構

l 發展建築就業體系中之職種分級與價值認證

l 建築教育國家制度和行政規範的鬆綁，提供正確的支持（課程、師資、經費、管理）

l 打破政府在建築制度與法令上的偏差引導，強化對話與合作（工具規範、制度規範、引導規範）